精神科

 鹿饮溪在心底默默回味彼此的对视。

    身处冰雪琉璃世界，此时未降雪，她好似捧了红泥小火炉，从里到外，暖意融融，融了一池霜雪。

    临床磨练久了的医生，脱下白大褂，站在讲台上，自带从容不迫的气场，又习惯了克制情绪，所以会给人一种淡淡的疏离感。

    鹿饮溪坐在最后一排，撑着脑袋看讲台上的简清，越看越觉得赏心悦目。

    就是有点听不懂她讲的课。

    英语班，教材、ppt全英文，教师上课也用英语。

    鹿饮溪的英语视听说能力还行，但医学基础知识丢了不少，每个单词都认识，合成一句话就有些看不懂了。

    只能靠欣赏讲台上教师的美色，捱过困意。

    后排不少学生和她一样的想法，困得打哈欠了，还要撑着脑袋看老师，还有的拿出手机偷拍。

    下了课，学生一哄而上，把简清围住，眨巴着眼卖萌撒娇。

    “老师老师给我们画个重点。”

    “老师，给个大题的范围好不好？”

    已经到了期末月，本学期最后一堂课，惯例被学生缠着要重点。

    简清慢条斯理抿了一口温水，拿套话搪塞：“病人会按重点生病么？”

    学生一叠声叫“老师”、“老师”、“老师”。

    简清：“重点我在课堂上强调过，认真听课的同学应该知道。”说完不再理会，拿上讲义，离