第十九章：因材施教

便特意把他和张松林放在一起，张松林那孩子性格宽厚，又天赋异禀，他并没有因为自己聪明而瞧不起其他的孩子，而是虚心地向别人请教学习他不擅长的方面，也很会交朋友。

    林舒然每天都会给两个人布置一些特别的“作业”，像什么数字华容道，九连环，鲁班锁，有趣难解的数学题目，甚至是一些简单的物理、化学小实验，初始两个人各做各的，可后来他们发现绞尽脑汁也想不出答案的时候，反而对方无意间透漏出的信息令他们茅塞顿开，林舒然便建议他们一起合作。

    “我一个人就可以，不需要别人的帮忙！”许铭凡自从输给了张松林，他就想处处都超过他。

    “老四，你知道什么是聪明人吗？”林舒然将许铭凡叫到跟前，决定两个人好好聊一聊。

    “聪明人自然是学问学得好！”就像他一样，才九岁的许铭凡认为自己就是个聪明人。

    但林舒然却摇了摇头，见许铭凡露出疑惑不解的神色，她便解释道：“真正的聪明人不仅要学得好，更要德行好，亦不能固执已见听不进别人的话，要看到自己的长处，也要看到自己的短处，然后加以改变，同时也要看到别人的长处和短处，当你有一天懂得从别人身上学习他的长处，规避和改善自己的短处，那才是你变聪明的开始。”

    许铭凡领悟力很强，林舒然的这番话他似乎已经听明白了，整个人沉默下来，他想变成真正的聪明人。