学术研究/L身爬行/勾引主人/T门锁上的

早就听说您的名声，太希望和您当面探讨了。”

    徐教授看到祝榆如此年轻，感叹了一句：“院柏冠你教出来的学生，后生可畏啊。”

    徐教授抛出一个问题：“小祝啊，你觉得教育学该如何发展才好啊？”

    祝榆已经学会了从容不迫地应对，他很谦逊：“教育学的发展要围绕教育的本质来，这个观点由卢梭提出，而后杜威作了进一步阐发‘教育即成长’，不要去束缚在一个地方，要冲破枷锁做教育的引路灯，苏格拉底早就指出，求知是每个人灵魂里固有的能力，教育学就是把人求知的本能发挥出来，亘古不变的是教育者，所以要实现教育的真谛，启发人点醒人，不要麻木顺从，要根据不同时期顺势而变，顺其自然地激发人的潜能的发展，才是良机，感谢您的教诲。”

    得益于聊两句，祝榆感觉头脑都变干净了，侃侃而谈，颇有见识。院柏冠就那样瞧着他，眼睛里是年轮似的古树，荡着一圈圈的色泽，祝榆很认真，是精心准备过的，院柏冠走在他旁边实在是感觉他顺从了。

    没有一根筋地死命只知道过来见他。

    祝榆抿着唇偷笑，院柏冠没有明摆着拒绝他训斥他，明显这招有用，一旁是休息区，院柏冠拿了个盘子过去，唇色很淡，似乎瞧出他的窘迫：“祝榆，你来这里干什么呢？”

    祝榆咳嗽两声，假装矜持和不知情，坦坦荡荡地说：“为了学术研究。”

    院柏冠淡漠笑了一下，神色不明地说：“你最好是。”