2-1寻求裙摆的庇护

    我就读的高中采取了男nV分班的制度。

    男生跟nV生的运动服分别是鲜明的蓝sE与红sE，所以若是眯起眼睛注视那些待在C场上T育课的学生，红与蓝的sE块总让人联想到面包上的霉菌。

    印象中，霉菌往往是一块一块地产生。但想了想，若非具有相当程度的面积，也看不出来是霉菌吧。

    我是b较孤僻的霉菌。

    尽管不讨厌T育课，每次上课身T却都会不舒服。

    这并非藉口，是真的不舒服。医生认证的那种。

    虽然对於「这种状况」有着b较亲昵的说法，但个人对外则是千篇一律地称呼那为「本能」。尽管还不曾有人问过我。

    我与本能和平共处了好一段时间。

    它让我能够生存，我则善待它，让它拥有「生活」。

    那麽，生活又是什麽呢？

    当我选择坐在榕树下荡着双脚时，穿越枝叶缝隙的锐利日照提醒我这个决定是正确的，因为课程才刚进行没多久，就有同学因中暑而不得不前往保健室。

    yAn光的碎片随着风吹而晃动着，我举起手，试着让其中一片碎片停在白皙的手臂上。

    现在到底多热了呢？我选择用这种不痛不痒的方式来确认。

    气温「似乎」是三十二度。

    照这样下去，放学前「似乎」会降下一场为时三十分