49.看书之後
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孙老教授站上讲台。 「好了,上次我请大家回去做的作业,都写好了吗?」 上次孙老教授请大家回去写的作业,是先去寻找一本看了亲切顺眼的伟人传记,将传记中撰写的传主童年教育经验特别挑出纪录和写心得。 特别是伟人小时候与老师的各种互动,或是各种学习及教育方式,都可以多加研究和讨论。 虽然大家不太知道这项作业和教育心理学到底有哪些关系? 但当然,既然是作业,那还是照做了先。 「现在请同学愿意和大家分享自己作业心得的,欢迎举手到台前和大家分享,可以看稿没关系。」 一位同学举手并站到台前。 「读完这本伟人传记後,我希望自己以後可以像传记中的主角一样,成为伟大的人,具有牺牲奉献、乐於助人和其他各种美好的理想坚持与品格……」 「停停停,等一下!」孙老教授忽然一脸怒气冲冲的模样,在场的各位都瞬间吓傻了。 毕竟孙老教授平时给人的感觉是沉稳冷静,虽说主张的言论有时会显怪诞,但大多也都在可理解和预想范围内,但今天却是表现的异常失态。 孙老教授一脸镇重。「全班同学都听着,以後不要再